Интегральный тренер: групповой и командный коучинг

ПРОГРАММА СООТВЕТСТВУЕТ СОВРЕМЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ И МЕЖДУНАРОДНЫМ ЕВРОПЕЙСКИМ СТАНДАРТАМ ICF (ЛОНДОН, США)+ UNIQUE (ШВЕЙЦАРИЯ, ГЕРМАНИЯ).

Целевая аудитория

• Руководители учебных центров и HR-директора, преподаватели, ориентированные на систематизацию имеющегося опыта и обогащение тренерских методик; руководители подразделений и ведущие специалисты, в чьи фукциональные обязанности входит обучение подчиненных и сотрудников, коллег;
• Начинающие тренеры, специалисты по работе c персоналом, тренинг-менеджеры, внутреннние тренеры. Которым важно получить основополагающие принципы разработки и проведения обучающих программ.
• Cпециалисты, решившие изменить или дополнительно освоить новую профессиональную направленность, связанную с обучением персонала. В результате получат сильную методологическую и практическую базу, смогут профессионально разрабатывать и проводить свои "тренинги под ключ".
• Практикующие тренеры, внешние тренеры (фрилансеры), внутренние тренеры, которые уже ведут программы, но не имеют специального актуального тренерского образования. Которые сталкиваются с трудностями при разработке новых обучающих курсов, получат современные методики создания и проведения обучающих программ, стремитесь реализовать свой потенциал к обучающей и управленческой деятельности;

Объем и срок освоения программы.

Программа реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается  от 2 до 4  месяцев ( до 255 часов)

Формы обучения (дистанционна, а также допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения).

Особенности организации образовательного процесса

 Дистанционная программа профпереподготовки представляет собой грамотно построенную систему, опирающуюся на разнообразные методы обучения.

 Помимо привычных пособий и учебников в текстовом формате слушателям открывается доступ к аудио и видеоматериалам.

Предусмотрена активная обратная связь – каждый слушатель может общаться с квалифицированными преподавателями, внося ясность в любой сложный для понимания вопрос. 

Итоговый экзамен в виде тестирования по всей программе обучения.

Защита дипломного проекта

В учебный план программы включены следующие учебно-практические семинары и методические тренинги:

 I Блок. Тренинг как  интерактивный инструмент развития.

• Андрогогика и принципы обучение взрослых. Четырех ступенчатая  модель обучения, закономерности и этапы
• Виды и форматы и формы обучения. Тренинг, фасилитация, коучинг,  менторинг, геймификация
• Базовые стратегии обучения. Немецкая и Европейская модель.
• Модель тренерской осознанности

 II Блок. Технология конструирования модульного обучения. Модель ADDIE

• Модель ADDIE. Алгоритм модульного проектирования программы. Структура тренинга и его основные этапы.

• Особенности долгосрочного и краткосрочного обучения
• Графические модели моделирования. Четырех квадрантное мышление
• Модель оценки эффективности обучения Киркпартрика.  4 уровня оценки качества проведенного обучения.

 III Блок. Активные методы обучения. Как формировать устойчивый навык Hard skills

• Методические основы и практические инструменты  ведения группы.

• 9 уровней обучения по Ганье и тренерская осознанность

• Классификация активных методов обучения навыкам: 5 +1 метод . Ролевые игры, тренажеры и кейсы, проективные методы(метафоры, метафорические карты, метафорические игры) и сторитейлинг, лекции, презентации, видео контент, креативные методы, элементы ТРИЗ

• Опыт обучения: модель Гиббса и модель Колба как основы для сценария. Как, когда и в каких количествах применять активные методы

• Создание сценария модуля, хронометраж и таймменеджмент.
• Ключевые принципы подготовки методических материалов, видеосъемка и раздаточные материалы.

IV Блок. Коучинговые модели развития soft skills (коммуникации, принятие решений)

• Фасилитация и модерация -основные понятия метода работы с группой

• Модели фасилитации: Продуктивная модель мышления Харсона, Модель Хартнетта для поиска консенсуса, Чек-лист ORAPAPA, Модель TDODAR для принятия решения под давлением
• Коучинговый подход, основные принципы и коуч позиция
• Коучинговые инструменты в работе тренера (основыне виды вопросов, колесо баланса, коучинг осознанности по пирамиде логических уровней)
• Базовые модели коучинга GROW, Score   в индивидуальном и групповом формате. Сопровождение после тренинга

V Блок. Базовые сценарии  и методики проведения тренингов. Управление групповой динамикой

• Методические основы и практические инструменты  ведения группы. Виды группового взаимодействия
• Классификация активных методов и видов группового взаимодействия. Механизмы создания различных видов деятельности на тренинге.
• Инструменты оценки эффективности тренинга. Обратная связь, тестирование, чек-листы
• Особенности поведения основных блоков тренинга: начало тренинга, основная часть и завершение. Основные сценарии тренингов
• Тренерская осознанность где, когда, как и зачем применять методы группового взаимодействия

 VI Блок. Технология конструирования тренинга под потребности заказчика. Создание авторских программ. Юридические вопросы регулирования отношений

• Описание целевой аудитории и понимание ее потребностей. Работа с запросами и ожиданиями участников
• Выявление организационного запроса, методы диагностики  реальной бизнес-ситуации. Переговоры с заказчиком как элемент организационной диагностики.

• ДНК программы: Перевод задачи и запросов  в результаты тренинга.  Разработка  программ авторских программ.Подбор «модулей» и разработка процедур. Технологии посттренингового сопровождения.
• Договора  и юридическая безопасность, нормативно-правовая защита

 VII Блок.  Личный бред и харизма.  Монетизация опыта и продвижение бренда

• Технология создания личного бренда. Оценка и развитие основных тренерских компетенций, основанных на ценностях
• Формирование эффективного стиля ведения групп с опорой на индивидуальные зоны успешности участников. Развитие личной харизмы и лидерских навыков. Актерское мастерство и работа с голосом
• Монетизация опыта и как грамотно выстроить продуктовую линейка
• Формула продаж и 5 основных показателей роста. Как удваивать продажи
• Программы лояльности и сервиса для клиентов. Клиенты на всю жизнь
• Особенности онлайн обучения

 VIII Блок. Тренерская осознанность . Состояние COACH

Успех начинается здесь:

•         С-практики цетрирования

•         О- медитации для занятых

•         А- практики осознанности и наблюдения

•         С-  практики соединенность с архетипическими энергиями, самость

•         Н -  практики  творческого потока, любопытства и присутствия

Программа закладывает прочный фундамент умений и навыков, позволяющий нашим выпускникам успешно и увлеченно работать в различных компаниях и организациях, уверенно предлагать свои тренерские услуги на рынке труда и добиваться заметных профессиональных успехов в условиях жесткой конкуренции.

Программа рассматривает вопросы того, КАК НАДО разрабатывать программы тренингов, работать с участниками тренинга, чтобы они остались довольны и захотели вернуться именно к Вам на тренинг.

Эта программа также и о том, КАК НЕ НАДО работать с участниками и заказчиками. Рассматриваются яркие, наглядные модели разных типов поведения участников в процессе тренинга.

Участники получат  инструменты, позволяющие разрабатывать собственные уникальные авторские программы тренингов, ознакомитесь с реальными примерами из практики успешно реализованных проектов по обучению в крупных лидирующих российских компаниях.